বাচ্চাদের সাথে বিপরীত মনোবিজ্ঞান ব্যবহার করা

বাচ্চাদের সাথে বিপরীত মনোবিজ্ঞানের ব্যবহারের সাথে আমরা এটি জানতে পারি যে কিছু জিজ্ঞাসা করার মাধ্যমে এটি বিপরীতভাবে কাজ করে, ঠিক প্রথম থেকেই আমরা এটি করতে চেয়েছিলাম। পরবর্তী আপনি কীভাবে বাড়ির ছোটদের সাথে এই কৌশলটি ব্যবহার করবেন তা আবিষ্কার করবেন।

বিপরীত মনোবিজ্ঞান কি?

কার্যত কোনও ব্যক্তি কী করবেন এবং কীভাবে তা নির্ধারিত করা পছন্দ করে না। যা নিষিদ্ধ তা হ'ল সবচেয়ে আকর্ষণীয়। বাচ্চারা চ্যালেঞ্জিং মনোভাব দেখাতে সক্ষম হওয়ায় আদেশ দেওয়াও পছন্দ করে না এবং তাদের বাবা-মা বা অন্যান্য প্রাপ্তবয়স্কদের মুখোমুখি হন। তারা আরও অস্থির, সক্রিয় বাচ্চাদের দিকে ঝুঁকে থাকে যারা জমা দিতে পছন্দ করে না, যারা নির্দিষ্ট কিছু নিয়ম মেনে চলা আরও খারাপ হয়।

যখন অন্য কোনও পদ্ধতি সন্তানের আনুগত্য করতে সহায়তা করে না, তখন কেউ বিতর্ক করে এবং ক্লান্ত হয়ে পড়ে তান্ত্রিকতা, আপনি এটি ব্যবহার করতে পারেন বর্তমান আচরণ কৌশল, মনোবিজ্ঞানী ভিক্টর ফ্র্যাঙ্কল দ্বারা নির্মিত। যদি শিশু জিজ্ঞাসা করা হয় তা করতে অস্বীকার করে, নিষেধাজ্ঞাগুলির নিকটবর্তী হয় এবং কারণগুলিতে উপস্থিত না হয়, বিপরীত মনোবিজ্ঞান প্রয়োগ করা সহায়ক হতে পারে।

এই পদ্ধতিটি লক্ষ্য করে স্বাস্থ্যকর উপায়ে সন্তানের আচরণকে প্রভাবিত করুন। আপনি যা করতে যাচ্ছেন তা হ'ল বাচ্চাকে বলুন যে আপনি তার বিপরীতে যা করতে চান do এটি এমন কিছু যা কিছুটা জটিল হতে পারে, সুতরাং এটি অবশ্যই একটি উপযুক্ত, চিন্তাশীল এবং সংমিশ্রিত উপায়ে করা উচিত যাতে এটি সন্তানের পক্ষে প্রতিরোধমূলক না হয়।

এই মনস্তাত্ত্বিক কৌশলের সামনে ডিটেক্টররা

যারা এই বিশ্বাস করেন যে এই কৌশলটি সন্তানের ক্ষতি করে না তাদের মধ্যে মনোবিদরা সহ অন্যান্যরাও তা গ্রহণ করে না। একটি নির্দিষ্ট উপায়ে, তারা এর ব্যবহার বিবেচনা করতে পারে, তবে এটির অভ্যাসগত ব্যবহার শিশুর ভাল বিকাশের পক্ষে নয়। কিছু হেরফের এগিয়ে যাওয়ার পথে দেখা যায়, যেহেতু শিশুটি বিশ্বাস করে যে সে নিজে থেকেই অভিনয় করছে এবং সত্যই তার বাবা-মা বা যত্নশীলরা তাকে সিদ্ধান্ত নিতে নেতৃত্ব দিচ্ছে।

মানসিক স্বাস্থ্য পেশাদাররা সতর্কতা অবলম্বন করেন এই কৌশলটির ঘন ঘন ব্যবহার ভয়, নিরাপত্তাহীনতা, কম উত্পন্ন করতে পারে আত্মসম্মান এবং স্ব-ধারণা। কিছু ক্ষেত্রে, ধারণা করা হয় যে যখন শিশু সত্যই যা চায় তা করতে সম্মত হয়, তবে এটি প্রাপ্তবয়স্কদের অর্জনের কারণে নয়, কারণ সত্যই সন্তানের যত্ন নেই, বা ভিতরে তিনি এতটা দ্বিমত পোষণ করেন নি। তারা সত্যিই বেশ বিষয়গত মতামত।

নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে এবং শেষ অবলম্বন হিসাবে যেমন খাওয়া বা গোসল করার ব্যর্থ চেষ্টা করার পরেও আপনি সম্মত হন না, এই কৌশলটির ব্যবহার মিত্র হিসাবে কাজ করতে পারে, তবে, মতামত আছে যে বিবেচনা Libertad নাবালক নিজেকে এবং তার সিদ্ধান্ত নিতে কিছু বিষয় আগে।

বিপরীত মনোবিজ্ঞান কীভাবে প্রয়োগ করবেন?

বিপরীত মনোবিজ্ঞান কাজ করে, মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধের কারণে, যা নিজেকে দেখায় যে আপনি নিজের জন্য কিছু করতে পারেন। যে শিশুটি বিভিন্ন পরিস্থিতিতে অনুশীলন করতে চায়, যখন সে বাধা দেয় বা বাধ্য হয় কিছু করতে, নিজেকে এবং অন্যদের যে আপনি স্বাধীন এবং সিদ্ধান্ত নিতে পারেন তা প্রমাণ করার জন্য আপনাকে বিপরীত কাজ করতে হবে। শিশুরা দেখা করার চেষ্টা করে এবং প্রক্রিয়াটিতে হাজারবার ভুল হয়ে যায়। কে এই কৌশলটি বহন করে আপনার নিম্নলিখিত বিবেচনা করা উচিত:

• যে সন্তানের সাথে বিপরীত মনোবিজ্ঞান অনুশীলন করা উচিত মনোযোগ আকর্ষণ করার জন্য আবেগ বা রহস্য রাখুন, গুরুত্ব, উত্তেজনা এবং আপনার বিবৃতিতে দৃinc়প্রত্যয়ী হতে.
• আপনি যদি সন্তানের উপর রাগান্বিত হন বা বিরক্ত হন তবে এটি এই এবং এটির মতো চলতে হবে শিশু বুঝতে পারে এটি রসিকতা নয় বা এটি যথেষ্ট গুরুত্বপূর্ণ নয়.
• যদি আপনার কাছে কোনও কিছুকে চ্যালেঞ্জ করা হয়যেমন রেকর্ড সময়ে খেলনা রাখার বা তাদের অর্ডার দেওয়ার মতো habitación , আপনি এটি মজা হিসাবে দেখতে পাবেন।
• এটি গুরুত্বপূর্ণ যে প্রাপ্তবয়স্ক, অবশ্যই বাবা বা মা, চাপের কাছে হতাশ হবেন না, দ্বিধা করবেন না, দ্বিধা করবেন না বা নিজের মতামত পরিবর্তন করবেন না। এটি অবশ্যই শেষ পর্যন্ত অনুসরণ করা উচিত।
• অনুষ্ঠানে শিশু যখন জিনিসগুলি ভালভাবে সম্পাদন করে, যা পিতার মূল ভিত্তি হয়, পুরস্কৃত করা যেতে পারে.
• নির্দিষ্ট কৌশল হিসাবে, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, বাচ্চাদের জয়লাভ করে বা ভুল করে নিজেরাই অভিনয় করার অনুমতি দেওয়া উচিত।। তারা প্রতিটি পদক্ষেপ গ্রহণ শিখতে হবে।

বাচ্চাদের মধ্যে বিপরীত মনোবিজ্ঞানের উদাহরণ

আপনি যখন এই কৌশলটি ব্যবহার করেন, আপনি যা করছেন তা শিশুকে বিশ্বাস করতে বাধ্য করছে যে আপনি যা জিজ্ঞাসা করছেন তা আপনি কী চান, যখন এটি সত্যই বিপরীত হয়। আপনি চাইলে বাচ্চাটি খেতে পারেন শাকসবজি এবং তিনি ফরাসি ফ্রাই চান, তাকে ফরাসি ফ্রাই খেতে বলা হবে, যে সবজি সে সবচেয়ে ভাল খেবে। আরও অবাধ্য বা কম পরিচালনাযোগ্য বাচ্চাদের সাথে, এটি আরও ভাল কাজ করার ঝোঁক দেয়। প্রাপ্তবয়স্কদের অবস্থান অবশ্যই দৃinc়প্রত্যয়ী এবং গুরুতর।

আরেকটি উদাহরণ হ'ল একটি যা বাচ্চাকে বেছে নিতে দুটি বিকল্প দেওয়া হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনাকে বলা হয় যে আপনি নাশপাতি বা আপেল খেতে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে বেছে পছন্দ করে নিন, তবে আপনারা যদি নাশপাতি বা আপেল খেতে চান তবে এটি দুর্দান্ত হবে them যখন শিশুটিকে চ্যালেঞ্জ জানানো হয়, তখন তাকে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব নিজেকে সাজানোর জন্য অনুরোধ করা হয়, এটি মুখোমুখি হওয়া কোনও কাজ হিসাবে গ্রহণ করে এবং সাধারণত ড্রাইভ এবং উত্সাহ দিয়ে এটি সম্পাদন করে। এটি হয়ে যায় ক খেলা ক্ষুধা।

আমরা সকলেই নিখরচায় এবং আমাদের জীবনের নিয়ন্ত্রণে বোধ করতে চাই, তাই সংযমী এবং সময়মতো যারা তাদের বিকাশ এবং মানুষ হিসাবে গঠন করছে তাদের মনে প্রবেশ করতে পারে। যেসব শিশুরা সবকিছুকে অনেক বেশি বিশ্লেষণ করে, তাদের জন্য এটি প্রস্তাবিত কৌশল নয়। শিশুদের শোনা, সমর্থন করা এবং সঠিক পথে পরিচালিত করা দরকার need শিশুদের প্রায়শই এমন বলতে শোনা যায় যে তারা কিছু করতে চায় না, তবে অস্বীকারের পরে তারা ভয় বুঝতে পারে। তাদের সহায়তা করা উচিত তাদের সারাংশ এবং ব্যক্তিত্বকে সীমাবদ্ধ না করে এবং নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে যেখানে এটি আগে কথা বলার, ব্যাখ্যা করার বা আদেশ দেওয়ার কাজ করেনি.